«Uradi sam» - ovladavanje praktičnim senzomotoričkim vještinama potrebnim za održiv svakodnevni život slijepe i slabovidne osobe u realnoj socijalnoj okolini
Mnoge obitelji vjeruju da njihovo dijete bez vida ne može postići sve one vještine koje će mu omogućiti neovisnost obrazovanja sukladno njegovim psihofizičkim sposobnostima i njegovo kasnije ravnopravno uključivanje u zajednicu. Osobito je prisutno strahovanje da se dijete ne ozlijedi i nerazumijevanje zašto dijete teško prihvaća vještine putem dodira, okusa, mirisa, a najlakše putem sluha. Nerijetko se slijepa i visokoslabovidna djeca jako dobro služe sluhom, a sva ostala osjetila, za koja roditelji ne pronalaze način motivirati dijete da ih koristi, ostaju zapostavljena. Tako se djeca, mladi, ali i osobe u starijoj životnoj dobi isključuju iz svih radnji za koje se vjeruje da ih je moguće obaviti isključivo zato što čovjek vidi. Jedan od najboljih primjera je neovisno kretanje za koje ljudi vjeruju da je isključivo vezano za vid, a ne i uz centar za orijentaciju, ravnotežu i propriocepciju.
Dugoročni cilj: Educirati roditelje o svim vještinama i načinima na koje se te vještine mogu postići kako bi ih znale prenijeti djeci ili ostalim članovima obitelji koji bi se našli u situaciji gubitka vida.
Projekt će se provoditi u prostorijama udruge «Homer». Za to će biti potrebito u cijelosti adaptirati i urediti neophodan prostor za rad i demonstracije koji će se sastojati od:
- Sobe s “kutićem” za spavanje, boravak, učenje, slušanje glazbe, bavljanje hobijima itd.,
- Kuhinje opremljene svim neophodnim aparatima i pomagalima za ovladavnje kuharskim vještinama i vještinama sustavnog čišćenja. Kuhinja će ujedno biti i prostorija u kojoj će se svjetlo moći koristiti direktno na radnim površinama, ali u kojoj će biti omogućeno i kretanje i rad u potpunom mraku, kako bi se što bolje uključile ostale senzorne sposobnosti potrebne za pripremanje hrane,
- Kupaonice i toaleta s mnogo različitih polica koje će omogućavati odvajanje sredstava za čišćenje od sredstava za osobnu higijenu.
Edukacijski pristup je individualnog tipa, a broj demonstracijskih sati ovisi o procijenjenom stupnju uključenosti roditelja i stupnju samostalnosti djece oštećena vida. Projekt će izvoditi demonstrator vještina i supervizor-konzultant uz vanjske suradnike različitih profila. Namjera projekta je uključiti zainteresirane roditelje i djecu oštećena vida iz cijele RH.
Očekivani rezultati:
Očekujemo educirane roditelje i rodbinu, te djecu naučenu samostalnom obavljanju redovitih higijenskih navika, samostalnom hranjenju, samostalnom izboru hrane, samostalnom odijevanju i odabiru odjeće i obuće. Kod djece koja već idu u školu samostalno uređenje prostora u kojem žive (pospremanje školskog pribora, samostalno korištenje kasetofona, audio kaseta, CD-a, pospremanje čiste odjeće u ormare, razvrstavanje odjeće, pospremanje kreveta, usisivanje, brisanje prašine i sl.). Kod srednjoškolske mladeži razvijen osjećaj za estetiku, odabir odjeće, modne detalje i boje, odabir šminke, frizure i sl. Samostalno kuhanje, peglanje i obavljanje sličnih kućnih zadataka. Briga o kućnim ljubimcima, cvijeću ili okolišu kuće u kojoj žive. |
